一、活动背景与宗旨

为进一步强化教学管理，规范教学行为，推进师德师风建设，提升教育教学质量，运动康复教研室在B7112组织召开了"教学规范与教风建设"专题研讨会。本次教研活动聚焦教师纪律要求与教学行为规范，同时针对教师在实际教学中遇到的突出问题进行深入研讨，旨在统一思想、明确规范、解决问题，营造风清气正、严谨求实的育人环境，为运动康复专业人才培养提供坚实保障。

二、活动内容与过程

（一）强化纪律意识，明确行为规范

系主任重点强调：

1.教学纪律是底线红线：明确课堂教学、考试考核、成绩管理等环节的纪律要求，严禁教学事故的发生。特别强调教师应严格遵守上课时间，维护课堂秩序，以饱满的精神状态投入教学。

2.师德规范是立身之本：重温《新时代高校教师职业行为十项准则》，要求教师在思想政治、教育教学、学术道德、师生关系等方面严守职业道德，做到言行雅正、为人师表。

3.教学文件规范化：对教学大纲、教学进度计划表、教案、课件等教学文件的编制提出统一标准和要求，强调教师上课携带好“五带”教学资料，确保教学活动的规范性、科学性和系统性。

（二）聚焦实际问题，共商优化方案

专业教师围绕教学过程中遇到的共性问题和挑战进行了深入讨论，主要集中在：

1.学生课堂参与度提升策略：就如何调动学生自主学习积极性，分享了翻转课堂、小组研讨等多种教学方法的应用经验。

2.过程性考核的科学化实施：探讨了如何设计更能反映学生能力成长的过程性考核方式，避免"一考定成绩"，初步形成了加大平时实践操作、课堂表现和项目作业权重的改革意向。

3.数字化教学工具的有效运用：针对智慧教学工具使用中出现的"重形式、轻实效"问题，交流了如何将线上资源与线下教学有机融合的经验，强调技术应用要服务于教学目标。

三、活动成效与总结

1.强化了规矩意识：通过系统学习讨论，教师们对教学纪律和行为规范的重要性有了更深刻的认识，增强了遵规守纪的自觉性。

2.解决了实际问题：针对教学中存在的突出问题，集思广益，形成了若干切实可行的解决方案，为后续教学改进提供了明确方向。

3.促进了经验共享：搭建了有效的交流平台，使不同教龄、不同课程的教师能够相互借鉴、取长补短，形成了良好的教研氛围。

4.凝聚了发展共识：与会教师一致认为，严格的教学规范和优良的教风是保障人才培养质量的生命线，需要全体教师共同维护和建设。